新學(xué)期開始了，各大校外美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開始了新一輪的招生活動(dòng)。關(guān)于校外美術(shù)的宣傳廣告鋪天蓋地，既有以“用家長的心，做專業(yè)的事”、“原來畫畫如此有趣”等口號(hào)來打動(dòng)家長的，也有用“報(bào)名即送小禮物”、“免費(fèi)體驗(yàn)課”等促銷方式來吸引消費(fèi)者買單的。校外兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)的興起，既體現(xiàn)了社會(huì)和家長對美術(shù)教育的空前重視，也體現(xiàn)了投資者的選擇和考量。作為家長，又如何在魚龍混雜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中選擇適合自己孩子的武漢美術(shù)培訓(xùn)課程呢？
校外教育不要把全部的精力放在推學(xué)生走向?qū)I(yè)上，也不能只做簡單的審美教育。審美教育應(yīng)該是學(xué)校做的事，校外教育是應(yīng)該在這個(gè)基礎(chǔ)上提升能力。但是這個(gè)提升能力不是為了讓你一定要走專業(yè)，是可以為你走專業(yè)做準(zhǔn)備，更重要的是今后不管你干什么，你在視覺藝術(shù)表達(dá)能力上應(yīng)該超出你的同行。
老師鼓勵(lì)孩子自己畫，但是在這個(gè)過程中他會(huì)及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，這個(gè)指點(diǎn)不是技巧性的，而是引導(dǎo)性的，不是說“你不能這么畫，你應(yīng)該這樣畫”，而是我建議你怎么樣，可以幫助孩子觀察。這樣做了以后，孩子可能只是進(jìn)步了一點(diǎn)，從不敢畫到敢畫，畫得稍微有點(diǎn)變化，而不是一下變多好了，這樣的機(jī)構(gòu)最可信的。
但是，機(jī)構(gòu)往往不讓家長這樣看。那就反過來選擇，凡是不讓你看的，你就不要選擇。能夠做到的，就是跟家長說你能親自體驗(yàn)一下教育過程，那樣是好的。但是對家長來說，得做好心理準(zhǔn)備，可能兩三年之內(nèi)你的孩子不會(huì)畫出什么畫來。對機(jī)構(gòu)來說，怎么樣在不違背教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠讓孩子出點(diǎn)作品，這就是雙向了。